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2022教育学考研|湖南大学333教育综合考试情况分析(含真题)

时间:2021-06-07     点击次数:     分享:

每天都会发布各大院校教育学专业考试情况,2022届考研人可以持续关注哦~
湖南大学
333教育综合
1.
院校介绍
湖南大学,坐落于历史文化名城湖南省长沙市,直属于中国教育部,是教育部、工业和信息化部、湖南省人民政府、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学,位列“双一流、211工程、985工程”,入选2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、通用中国PACE教育推进伙伴计划,建有中国书院博物馆、国家超级计算长沙中心,是一所历史悠久、蜚声中外的综合类研究型大学,国际艺术、设计与媒体院校联盟和金砖国家网络大学等国际组织重要成员,AMBA国际认证成员。
千余年来,这里学脉绵延,弦歌不绝,以“千年学府”之美名而饮誉世界,新中国成立以来,湖南大学已为国家和社会培养了一大批高级专门人才。
湖大校训:“实事求是,敢为人先。”



2.参考书目
333教育综合
1、《教育学》王道俊人民教育出版社
2、《中国教育史》孙培清华东师范大学出版社
3、《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社
4、《教育心理学》张大均人民教育出版社
333教育综合补充
1、《外国教育史》张斌贤主编,王晨副主编教育科学出版社,2008
2、《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社,2007
3、《教育学专业基础综合辅导全书》李保强山东人民出版社
4、《研究生入学考试备考指南教育学专业基础》北京师范大学出版社组编北京师范大学出版社
 
3.
真题分析
1、 基本要求
全日制与非全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中外教育史和教育心理学三门教育学科基础课程,要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
2、考试形式与试卷结构
a.试卷成绩及考试时间
试卷满分为 150 分,考试时间为 180 分钟。
b.答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
C.试卷内容结构
各部分内容所占分值为:教育学原理约 60 分、中外教育史约 30 分、教育心理学约 60 分。
d.试卷题型结构
名词解释题:6 小题,每小题 5 分,共 30 分
简答题:2 小题,每小题 20 分,共 40 分
分析论述题:2 小题,每小题 40 分,共 80 分
3、333教育综合2020年真题特点
湖南大学2020年的真题,大部分题目还是较为基础的,扎扎实实理解好背好需要掌握的知识点是能取得一个较好的分数的,不过切忌死记硬背。除了名词解释和简单题能够依靠死记硬背应付之外,占大比例分值的论述题和材料分析题,更多的是考察对一个事件的看法、观点、认识以及解决的思路。可以看到考研趋势是知识点是越考越细,考察书本知识的运用,这也是考官比较看重的东西。
湖大2019年的真题,除了名词解释和简单题能够依靠死记硬背应付之外,占大比例分值的论述题和材料分析题,更多的是考察对一个事件的看法,观点,认识以及解决的思路。如论述因施教。这都要求考生有很扎实的专业素养和基础功底。以后也大致会延续这样的思路进行考察。
基于此,对于报考湖南大学教育硕士的同学,除了背书之外,更需要拓展自己的知识和教育学素养,多阅读相关的期刊杂志,形成自己的教育学观点。而跨专业的考生需要尤为重视,仅仅靠背书已经很难取得较高的分数,需要等多的充实自身。
总之,我们在学习的时候应该基于书本、高于书本,不要死读书,而是在理解书本知识的基础上多去拓展自己的视野,关注教育方面的文章、时事热点,培养自己的教育学素养,这对于以后当老师也是非常重要的,而且跨专业的同学尤其要注意这个方面。
4、2021届333真题
名词解释
1、形势教育派
2、稷下学宫
3、因材施教
4、罗森塔尔效应
5、七艺
6、班级授课制
简答
1、简述学科课程、活动课程的特点及其关系。
2、简评苏格拉底的产婆术。
3、简述学习动机的类型。
论述
1、论述布鲁纳的认知结构,教学理论及其对现代教育的影响。
2、根据2020年最新颁布的《2020年教育评价深化改革》教育实践中的教育评价的问题,并根据所报考的教育管理和学科教育分析应该怎样在实践中运用科学的教育评价方法。
4.复习方法
1、看书顺序
①《中国教育史》→《外国教育史》→《教育心理学》→《教育原理》,这个顺序是前期看书的顺序。中、外教育史属于历史性,尤其是中国教育史中的朝代、人物你都比较熟悉,所以先看;心理学也是偏于实际的一类,理解了也是很容易看的;原这本是原理性的东西,理论性很强,建议 3.4.5 月以教育原理为主,这本书比较系统,有逻辑。可以说前三本都是为了让你更深入了解教育原理,看教育原理的时候要结合实际情况。这个顺序就是从具体到抽象,符合人的心理发展顺序。
②《教育原理》→《中国教育史》→《外国教育史》→《教育心理学》,这是后期看书的顺序。当看书到一定量后,为了有一个从量变到质变的突破,我会先看原,就是为了从整体把握大局,对这五本书进行拆分和整合(脑子内部对信息进行加工重组),属于心理学中的下位学习方法。
注意:看书顺序不一定是固定的,前期看书理解了以后,后期你就是根据 自己的实际去看,去记忆。基础不牢,地动山摇,考研一定是要按部就班,不 要贪图速度,也不要一开始就拿起书去背背背,不像高考有三年时间背,考研 只有几个月,所以你必须要理解。另外,教育原理和学校教育学占得比重大,有 120 分,你必须在后期多多关注背诵。(不要瞎听一些人说不要去背,就算不是背,那也是有意识的去默默的记忆,通过多看很多遍书去回忆,这也是一种背。)
2、复习方法
(1)前期 (4 月初——7 月初)
看书之前请多看看目录,我认为看书就是两个目的:知识储备+逻辑能力。看目录是为了整体把握这本书的结构,想想作者编排的逻辑顺序,作者编排的每一章都是有他的想法的,你们细细领会。建议每次一翻开书 就看